Тезисы докладов к XIV Чтениям

Проблемы мыследеятельностной педагогики. Институты, антропология, содержание образования.
Алексеева Л.Н.

Создание в рамках образовательного процесса действительности мышления и деятельности как необходимое условие осуществления обучения мышлению и деятельности.
Богин В.Г.

Об особенностях и перспективах СМД-педагогики
Грязнова Ю.Б.

Анализ программы педагогических исследований ММК
Данилова В.Л.

Мыследеятельностная педагогика существует. Как практика образовательных организационно-деятельностных игр.
Губанов А.Ю., Нечипоренко А.В., Губанова Т.М.

Мыследеятельностная и игровая педагогика – история становления и результаты разработки оригинальной (авторской) педагогики ММК (школы Г.П.Щедровицкого).
Зубарева Т. А.

От педагогических проектов к моделированию практик индивидуализации.
Ковалева Т.М.

Версия эволюции и направлений методологических исследований и разработок для педагогики
Максудов Р.Р.

Современное образование, практическое знание и предмет педагогических исследований
Марача В.Г.

Исследования в образовании в контексте социокультурных сдвигов
Никитин В.А.

Традиционные и современные идеи (стратегии) построения учебных и образовательных предметов
Розин В.М.